Marianna Cruz apresentou o tabalho “Gestão Acadêmica Estratégica no Acompanhamento de Ingressantes em Engenharia de Produção: Relato de Experiência em um Modelo Híbrido de Ingresso”/Foto: Cedida
O curso de Engenharia de Produção da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Campus Angicos, participa do XXXI Encontro Nacional de Coordenadores de Cursos de Engenharia de Produção (ENCEP 2026), realizado nos dias 19 e 20 de outubro, na Universidade de São Paulo (USP). Nesta edição, um dos relatos de experiência desenvolvidos pelo curso foi selecionado entre os sete melhores trabalhos do evento, conquistando destaque na programação de apresentações orais.
O trabalho intitulado “Gestão Acadêmica Estratégica no Acompanhamento de Ingressantes em Engenharia de Produção: Relato de Experiência em um Modelo Híbrido de Ingresso” foi apresentado pela professora Marianna Cruz Campos Pontarolo e desenvolvido em coautoria com as professoras Natália Veloso Caldas de Vasconcelos e Lívia Mariana Lopes de Souza Torres, da UFERSA, e o pesquisador Rafael de Azevedo Palhares, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).
A experiência apresentada está relacionada a uma mudança significativa na trajetória do curso de Engenharia de Produção do Campus Angicos. A partir de 2026, o curso passou a adotar um modelo híbrido de ingresso, oferecendo, semestralmente, 15 vagas de acesso direto pelo Sistema de Seleção Unificada (SISU) e 15 vagas destinadas a estudantes provenientes do segundo ciclo do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (CeT).
Diante desse novo cenário, foi estruturado um projeto de acompanhamento longitudinal dos ingressantes, previsto para o período de 2026 a 2030. A iniciativa busca compreender as diferenças entre os perfis dos estudantes, suas expectativas, condições de adaptação, engajamento e fatores que podem influenciar a permanência no ensino superior.
Os resultados iniciais, obtidos por meio de grupos focais e questionários, apontam diferenças entre os estudantes das duas modalidades de ingresso, especialmente quanto ao conhecimento prévio sobre o curso, vínculo institucional, condições de moradia e expectativas profissionais.
A proposta é utilizar essas informações para subsidiar estratégias de acolhimento, integração e acompanhamento acadêmico, permitindo que a coordenação identifique precocemente dificuldades e desenvolva ações preventivas.
O reconhecimento do trabalho entre os sete melhores do ENCEP 2026 evidencia a relevância de iniciativas que articulam gestão acadêmica, análise de informações e políticas de permanência estudantil.
Discussões nacionais sobre o ensino superior
Professores participantes do ENCEP/Foto: Cedida
A programação do primeiro dia do ENCEP também contemplou debates sobre políticas públicas, avaliação institucional e os desafios da formação em Engenharia de Produção.
Entre os temas abordados estiveram o novo Plano Nacional de Educação (PNE) e seus impactos no ensino superior brasileiro, apresentados por Fernando Augusto Pimenta Kreismann, Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental (EPPGG – MGI), atualmente em exercício no Ministério da Educação (MEC).
Outro momento foi o diálogo com Rodrigo Ferreira, integrante da Comissão ENADE e vinculado à Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), sobre as novidades do ENADE 2026 e contou com análises dos microdados do exame
A programação contou ainda com a participação de Ana Flávia Fabrini, Coordenadora de Instrumentos de Avaliação e Gestão de Avaliadores do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC), que abordou a proposta do novo instrumento de avaliação dos cursos de graduação em Engenharia de Produção.
Estar diante destes debates possibilita ao curso uma postura proativa e preventiva diante das mudanças previstas em regulamentações para os próximos anos.
Participação da UFERSA no ENCEP começou em 2018
A presença do curso de Engenharia de Produção da UFERSA – Campus Angicos no ENCEP iniciou-se em 2018.
Na edição de 2019, o curso apresentou o trabalho “Recepção e Acolhimento: O Projeto da Aula Inaugural”, abordando estratégias de integração dos estudantes à universidade. Esta foi a primeira edição com a presença de relatos de experiência que se tornariam capítulos de livro.
Em 2020, a experiência teve continuidade com o relato “O Projeto da Aula Inaugural: A Continuação do Plano de Ação de Recepção e Acolhimento”.
Em 2021, foram apresentados dois trabalhos: “Ação de Acolhimento Docente: Formação Pedagógica” e “Reformulação do Projeto Pedagógico de Engenharia de Produção: Um Caso no Interior do Nordeste”. As iniciativas abordaram, respectivamente, o desenvolvimento docente e a atualização da formação acadêmica.
Em 2022, o curso compartilhou a experiência “A Aula Inaugural como Dinâmica para Encurtar a Relação Universidade-Empresa”, destacando ações de aproximação entre a formação universitária e o setor produtivo.
Na edição de 2024, o relato “Engenharia de Produção Positiva: Um Relato da Experiência da Inserção de Conceitos da Educação Positiva na Disciplina de Gestão de Projetos” apresentou uma abordagem voltada à integração de conceitos da educação positiva às práticas de ensino.
Já em 2025, o trabalho “Construção do Planejamento Estratégico de Forma Participativa: Docentes, Discentes e Empresa Júnior” abordou a construção colaborativa do planejamento estratégico do curso, envolvendo diferentes segmentos da comunidade acadêmica.
Ao longo dessas participações, as experiências apresentadas evidenciam o compromisso do curso com a inovação pedagógica, o acolhimento estudantil, a gestão participativa e a melhoria contínua de seus processos acadêmicos.
Os relatos publicados podem ser consultados nos livros do ENCEP, disponibilizados no portal da Associação Brasileira de Engenharia de Produção (ABEPRO).
Intercâmbio de experiências fortalece a atuação dos coordenadores
Professora Marianna e o professor Thyago Melo/Foto: Cedida
Para o professor Thyago de Melo Duarte Borges, atual coordenador do curso de Engenharia de Produção da UFERSA – Campus Angicos, a primeira participação no ENCEP representa uma oportunidade de compartilhar desafios e conhecer soluções desenvolvidas por outras instituições.
“A sensação que tenho ao final do primeiro dia de congresso é um sentimento de revigoramento. Venho de uma carga de trabalho intensa e encontrar com outros coordenadores que estão passando por desafios parecidos, e perceber que estes permanecem firmes, encontrando maneiras e caminhos para tornar seus respectivos cursos mais eficientes, é bem recompensador”, destacou.
O professor também ressaltou a satisfação de representar a universidade no encontro nacional: “Para além disso, me sinto orgulhoso em representar o curso o qual coordeno, deixando um pouquinho do sabor do semiárido norte riograndense em terras paulistanas.”
A participação no ENCEP 2026 reforça a inserção do curso de Engenharia de Produção da UFERSA nas discussões nacionais sobre a qualidade da formação, a permanência estudantil e os desafios da gestão acadêmica, além de contribuir para a disseminação de experiências desenvolvidas no semiárido potiguar.
Saiba mais: Os livros com os relatos de experiência apresentados nas edições anteriores do ENCEP estão disponíveis no portal da ABEPRO: https://portal.abepro.org.br/encep/2026/livro-2024/