Professor Rodrigo Codes, reitor da UFERSA, em painel do evento “Engenharia Sem Fronteiras”, promovido pela UFC.
O reitor da Ufersa, professor Rodrigo Codes, participou nesta segunda-feira, 15 de junho, do evento “Engenharia Sem Fronteiras”, promovido pela Universidade Federal do Ceará (UFC) no Centro de Empreendedorismo e Inovação, no Campus do Pici, em Fortaleza. A programação celebrou os 25 anos dos Programas de Duplo Diploma, fruto da cooperação entre a universidade cearense e o Groupe des Écoles Centrales, da França.
Durante o evento, Codes integrou a mesa de autoridades e participou do Painel 3 – Impacto Científico & Programas de Duplo Diploma, dedicado às discussões sobre impacto acadêmico, pesquisa e formação internacional, ao lado do professor Rodrigo Rego, pró-reitor adjunto de Inovação e Relações Interinstitucionais da UFC.
Ao formalizar o convite, a organização destacou o reitor da Ufersa na condição de distinguished alumni (ex-aluno eminente, em tradução livre) e liderança acadêmica, por representar “um importante testemunho do impacto transformador da cooperação internacional na formação de engenheiros e pesquisadores brasileiros”.
“Um momento de reencontros, reconhecimento e celebração de uma parceria que continua transformando vidas e aproximando instituições, universidades e grandes escolas de engenharia do Brasil e da França”, destaca o reitor.
Integrante da primeira turma do programa, em 2000, o professor Rodrigo Codes possui dupla graduação em Engenharia Civil pela UFC e em Engenharia Generalista pela École Centrale de Lyon, na França, ambas concluídas em 2003. O evento relembrou momentos marcantes da trajetória dos egressos, personalidades-chave e os impactos da cooperação Brasil–França, reunindo representantes do Consulado da França, Campus France, CAPES e Alumni FITEC/CDEFI.
O Programa CAPES/BRAFITEC apoia projetos conjuntos de pesquisa entre instituições brasileiras e francesas nas áreas de Engenharia, em nível de graduação, com o objetivo de estimular o intercâmbio acadêmico, fortalecer a cooperação internacional e promover a aproximação das estruturas curriculares dos dois países.