Professoras Celeneh Castro e Ghisleny Brasil são as organizadoras da publicação que aborda as reflexões e práticas pedagógicas no PIBID UFERSA/Foto: Cedida
A Editora da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (EdUFERSA) lança, no próximo dia 3 de dezembro, o livro Reflexões e práticas pedagógicas no PIBID UFERSA, das professoras Celeneh Rocha de Castro e Maria Ghisleny de Paiva Brasil, durante a programação do II Festival Literário Macambira, realizado nos dias 2, 3 e 4 de dezembro, em parceria com o Banco do Nordeste. A obra integra o conjunto de dez publicações que serão apresentadas ao público nesta edição do evento, consolidando o festival como espaço de valorização da produção acadêmica e cultural da instituição.
“O livro ‘Reflexões e práticas pedagógicas no PIBID UFERSA’ apresenta experiências e conhecimentos partilhados por professores e estudantes durante os processos de formação docente. Conta com nove capítulos, proporcionando ao leitor reflexões importantes sobre o cotidiano da formação docente no âmbito do PIBID”, explicam as autoras. A publicação reúne atividades desenvolvidas em diversas áreas do conhecimento, evidenciando a pluralidade de experiências formativas promovidas pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência na UFERSA.
Na área de Língua Portuguesa, os autores apresentam uma proposta para o PIBID a partir de eventos de letramento na formação do professor. Já na Computação e Informática, são abordadas as tecnologias de informação e comunicação por meio do uso dos softwares Kgeograph e Scratch e da elaboração de um objeto de aprendizagem que viabiliza uma experiência de realidade virtual no formato tour virtual, além da apresentação de dados de pesquisa que identificam diversas contribuições do programa à formação docente nessa área.
Em Língua Inglesa, são discutidos os impactos das tecnologias digitais na formação do professor. A Matemática contempla a modalidade de ensino a distância, apresentando o PIBID como estratégia para redução da evasão e aumento dos índices de conclusão.
Por fim, a Educação do Campo demonstra uma experiência de estágio supervisionado na área da gestão escolar, a partir de uma prática intervencionista que induz à autorreflexão e ao repensar da prática docente. “As análises apresentadas neste livro permitem ao leitor refletir e perceber a importância do Programa PIBID no espaço de formação dos nossos(as) licenciandos(as).”
Segundo as autoras, a publicação ultrapassa o caráter meramente documental. “É um marco no fortalecimento das atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID no âmbito da UFERSA, no compartilhamento de conhecimentos e na valorização das ideias dos docentes e discentes das licenciaturas envolvidas no programa. Ao tornar público este conteúdo, abrimos espaço para a reflexão, o diálogo e a transformação, reafirmando o nosso compromisso com a construção de um processo de formação de professores mais consciente e mais participativo”.